中医界的逆淘汰主要体现在以下几个方面：

第一、以人为自然中心的西方文化淘汰以自然为中心的东方文化

中医是建立在中国传统文化基础之上的，学好了中国传统文化，学中医就能够象古人一样，“秀才学医，笼中捉鸡”，简单得狠。可自从西方科学进入中国以来，中国人就完全失去了文化上的自信，转而迷信西方科学。西方科学的思想用一句话来描述，那就是打倒决定人的自然规律，把人凌驾在自然之上。而中医则是建立在整体的自然决定局部的人，人顺应自然则生，违背自然则死的理论之上的。我们从小就是学习西方科学成长起来的，中国传统文化被抛在一边，长大了当然就不可能理解中医。国民不了解中医，就会排斥中医，使中医没有了市场；学子们不了解中医，就学不好中医，疗效一代不如一代，中医就是这样一步步衰落下来的。

第二，远离真理的西医淘汰接近真理的中医。

中医是建立在对自然规律的深刻认识之上的，这个规律就是统一的一种物质（气）的有序（阴）和无序（阳）变换的规律，更确切地说，中医学是建立在系统学规律之上的，因为物质从无序（阳）向有序（阴）转化就是物质系统的产生，从有序（阴）向无序（阳）转化就是物质系统的灭亡，阴阳学说本质上描述了物质系统产生、发展、壮大、衰退、灭亡的规律性。可西医呢？至今也不知道决定人的自然规律是什么？正是西医对规律的无知，导致了它对病因认识上的错误，更直接导致了治病方法论上的错误。它一是忽视了整体的自然对人的决定性，二是忽视了整体对局部细胞的决定性，只知道一味地把一切疾病的原因归罪于局部的细胞，却不知道真正的病因是整体的管理出了问题，导致了人与自然的矛盾激化，病因认识错了，治疗方法就不可能是对的。可就是这样一门“伪科学”，却堂而皇之以科学自居，排斥更接近真理的中医，导致了中医阵地不断萎缩。

第三、差的教育模式淘汰好的教育模式

自然规律用一句话来说就是“整体决定局部”。体现在人体上，就是整体的自然决定局部的人，整体的功能状态决定局部的每一个细胞的生死存亡。中医就是建立在对这个规律的认识之上的，疾病的外因就是人与自然的矛盾激化，内因就是不平衡引起的整体管理失控。要学好中医，就必须深刻领悟这种必然性关系，并把握整体与局部之间的动态平衡。可是，这个规律不是从书本上学来的，而是来源于生活，来源于苦难的经历。因此，大医往往出现在民间，中医的传承往往也是自学或师承而来的。可我们现代的文化教育，都是只注重知识的累积，而忽视了思想的培育，要知道，思想来源于实践，来源于苦难，甜蜜罐里是学不出来思想的，没有了思想，当然就学不好中医了！尤其是中医学子们，完全抛弃了临床，没有临床，如何能够产生思想，没有思想，培养出的中医就是废才。

第四，不懂临床的老师淘汰懂临床的老师

现在的中医药大学中，有几个老师是真正懂临床的！在毛泽东时代，还知道不拘一格降人才，把民间中医请进大学，教授中医知识。可现在，没有博士学位恐怕是当不成中医老师的，可这些博士是怎样学出来的？都是靠用西医来解剖中医的“成就”换来的，他们根本就不懂临床，更不懂真正的中医理论，让他们教授中医，结果只有一个，那就是培养出的中医一代不如一代，最终把中医推向无底深渊。

第五，低水平的中医淘汰高水平的中医

中医从来就不是靠单纯的学习就可以学好的，它需要悟性，或者说对那个决定人的自然规律的领悟。而领悟这个规律的人，往往都有苦难的经历，因为唯有如此，才能够让人认识到决定人的自然规律的存在。而现在在高校学中医的人，往往都缺乏这个产生思想的环境，没有了思想，学的中医知识再多，也不过是一个只会机械对应来治病的庸医，因此，真正高水平的中医往往来源于民间。然而，现在中医师制度对民间中医极度的不公平，考核应该靠临床水平，而不应是西医式的机械考试。现在的情况就是会死记硬背的人成了中医的代表，而那些临床水平很高的中医却成了非法行医，如此的劣胜优汰，中医不灭亡才怪。

第六，政治正确的领导淘汰懂中医的领导

“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”一个行业要有良性发展，高水平的领导是关键，因为它关系着行业优胜劣汰规则的制定。对中医来说，如果让一个不懂中医的领导来领导中医行业，就不可能制定出好的中医规则，人才上不来，庸才一大堆，靠什么来振兴中医？因此，优选出一个真正懂中医的好领导是中医振兴的关键。可中国政治标准高于学术，一切学术都向政治靠拢，只要政治正确就可以当领导，而与政治标准相违背的则被打倒，如钱学森领导的人体研究，纯粹是学术探讨，却被政治打倒。新上任的中医局局长竟然是西医学院士，让我们真的不敢对中医抱有希望！

“阳极必阴，阴极必阳，物极必反。”这说明了中医发展的规律，如果中医不衰落到极点，中医是不会有希望的，因为唯有如此，不懂中医的领导才能够让出权力，让懂中医的领导上台，一旦制定了一个好的中医政策，中医的大发展才会来临。