中国中医之所以衰落，同样和教育有关，这不仅仅是中医师的教育，而且还包括对国民的中医教育。中医师的教育关系着中医的疗效，由于长期的西化教育，中医是一代不如一代，到了现在，真正的好中医如同中国的大熊猫，少得可怜，缺乏了好的疗效，谁还信中医啊！对国民的中医教育关系着中医的市场，看看国人治病首选中医的比例就知道了，它不到5%，人们总是毫不怀疑地去西医院，中医药没有了市场，有可能发展起来吗？而日本这个比例高达90%，这就是差距。

不可否认，日本也没有多少好中医，它同样是采取西化的教育模式。看看日本的小柴胡汤事件就知道了，他们根本不懂中医辩证，全民吃小柴胡汤，结果给一部分人带来了相当大的副作用，反而认为是小柴胡汤的问题。其实，这是缺乏辩证的问题，因为人与人的体质各不相同，小柴胡汤只适应于某一类体质，其它的体质都不合适，甚至有副作用。值得一提的是，日本对国民的中医教育确实作用巨大，它带动了日本的中药企业迅速崛起，并成为世界中药市场的骄骄者。而中国两方面都没有做好，因此拉大了与日本中医的差距。

中医要振兴，教育首当其冲。首先就是中医师的教育，它关系着中医的疗效。现在中医被国民所抛弃，原因也在于疗效，绝大多数执业中医水平强差人意，还代表着中医的形象，使国民觉得中医都是骗子，根本治不好病，是伪科学，进而不断抛弃了中医。当务之急，就是要培养出一大批合格的中医来，重塑国民对中医的信任。

古代中医的教育基本上都是师承或自学，而现代中医教育主要是靠大学。不过，中医和西医不同，西医是死的东西，只要死记硬背，并熟练操作就可以成为一个好西医。而中医面对的是活人，人与人的体质差异巨大，中医治病要因人而宜，这不是常规的大学教育能够适应的，它需要中医能够悟出那一个无形无象、无所不在的“理”。它不是学出来的，而是从大量临床实践中悟出来的。常规的大学教育只知道死记硬背，是培养不出好中医的，不改革现有的中医教育模式，中医将死无葬身之地。

如何才能够培养出真正的好中医呢？答案就是临床，从大量临床中去领悟。当然，系统的中医知识的教育是必不可少的，但问题是，现代的中医教材早已西化了，它背离了中医经典的原意，你学得越多，离中医越远。与其这样，还不如不学，学多了就成了中医的掘墓人。要培养出真正的好中医，最好从小进行中国传统文化的教育，中医就是建立在中国传统文化之上的，你学好了中国传统文化，学医就如同“秀才学医，笼中捉鸡”一样简单。现代中国最大的问题就是抛弃了中国传统文化，我们从小到大学的都是西方文化，这在我们大脑中形成了思维定式，此时再来理解中医就难了！因此，现代人要学习中医，首先就是要祛除我们大脑中那些西方科学知识的思维定式，不如此你永远学不好中医。

古人师承学中医，一般人三五年就能够出师，独当一面。而现在是精英教育，大学五年，硕士三年，博士三年，出来以后还是不能够临床，本身就说明了中医教育的失败。可我们呢？却还一直死抱着这套中医教育模式，不知道悔改，如此，中医只有进一步的沉沦。

中医教育改革，首先是中医教材上的改革，要能够用大白话把中医学原理讲清楚，要学子们真正明白中医内在的科学性，激发他们用心学好中医的信心。其次，就是教育模式的改革，必须从临床中去学中医，而不是现在的死知识教育。其三，就是中医的全科教育，中医本身是不分科的，学子们不仅应该了解中医学治病的原理，而且还要学会各种中医治病方法，这样治病的时候就能够根据实际情况选择最好的方法，提高中医的疗效。其四，就是大学制度的改革，让真正懂中医的掌舵，自主用人，自主选择学习中医的模式，而不是一个模子里刻出来的，只知道政治正确，而不懂真正的中医。

中医要在中国振兴，关键是国民的信任。而这必须加强对国民的中医教育，让他们到中医的好处，从而自觉地优先选择中医，这一块我们应该向日本学习。当然我们也应该创新，比如，从小就进行中国传统文化的教育，甚至是中医的教育，只有国民真正了解了中医，并优先选择中医，中医药才能够借助中国庞大的人口基数迅速发展起来，并超越日本，走向全世界。