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图：广西中医药大学官网
“时代在不断发展，教师和学生都应该积极拥抱数字技术，学会利用数字技术帮助自己更好地学习和生活。”基于这样的理念，韦燕飞团队针对性建立“慕课+雨课堂+翻转课堂”混合教学模式，开展协同构建新“图式”能力－生理学课程育人的创新探索实践。
在这种教学方法与模式中，老师提供方法与路径，点燃学生学习热情。运用新方法后，学生学习主动性提高，成绩提升。学生通过课程训练建立团队兴趣小组，参加广西大学生生理学知识竞赛获得一等奖。课程获得教育部首批国家级一流课程认证。
韦燕飞喜欢学生“麻烦”她，她和学生平等真诚地沟通，并尽己所能帮助他们。
曾经她带过一个学生，入学前先休学一年，休学结束后生活中遇到一些困难，再加上科研实验的各种不顺利，学生心情非常糟糕，曾多次提出退学。韦燕飞经常找她聊天，“有事情找老师，需要老师伸出援手的，老师一定全力以赴，尽己所能提供帮助，不必不好意思，也不必遮遮掩掩”。在韦燕飞的开导和鼓励下，这位学生打开心扉，最终平安度过困难时期，顺利毕业。毕业论文答辩的时候，学生说了这么一句话：“这三年是我人生的至暗时刻，感谢韦老师的不离不弃。”
作为学校骨干教师，韦燕飞十分重视教师团队的建设和优化。每周二进行集体备课是团队的惯例，大家共同探讨教学中遇到的问题，共同进步。近5年来，她所在的教研室在全校教研室评估中均为A类教研室，多次拿到全校第一名的好成绩。
韦燕飞积极发挥“传帮带”作用，帮助中青年教师提高教育教学水平。作为学校二级督导，她每学期承担8学时的督导工作，每学期为科室青年教师开展2次示范课，与青年教师结对子，并能对青年教师的授课教材、教法给予指导，帮助教研室青年老师迅速成长。她指导的青年教师斩获第二届全国高校教师教学创新大赛正高组三等奖、广西赛区正高组一等奖。
广西是肝癌高发区，在中医药和壮瑶医药的基础理论指导下，韦燕飞科研团队以“广西特色的壮瑶药防治广西高发性肝脏疾病”为基点，采用现代分子生物学研究技术等手段，进行了十多年的研究。如今，白花丹及活性成分白花丹醌在肝纤维化和肝癌研究已达到国内领先水平。目前韦燕飞主持完成国家自然科学基金项目4项、广西自然科学基金项目3项，以第一作者或通讯作者发表科研论文25篇。
“科研和教学就像人的两条腿，两条腿走路才能走得更稳，走得更远。”韦燕飞认为，对于高校教师来说，教学和科研是相辅相成的一个整体，教之于研是目标，研之于教是动力。“把课程教好，把学生带好，把科研做好，多出成果，就是我和我的团队的最大愿望。（谭婷 廖芷浥 曾小园）
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