18所院校联合成立中医药自信教育协作会，建立常态化交流机制，将在中医药自信教育研究、教育方式、教育标准、实践基地以及相关教材及参考资料编写等方面共同探索，共同推进协作院校的中医药自信教育理论研究和育人实践。

山西中医药大学党委书记段志光向与会专家介绍课题“中医药自信教育研究”的进展情况。课题组按照边研究、边实践的研究思路，采用文献研究、调研、行为事件访谈、专家咨询、问卷调查等方法，完成了全国29省市自治区2万余人的问卷调查，凝练了中医药自信的影响因素、教育要素和岗位胜任力结构要素，提出“固本培基、质疑解惑、全程贯穿、梯次加强”的基本原则，构建了“四阶梯、五模块、五途径”中医药自信院校教育金字塔模式，实现“四个自信”与中医药学科教育的有机融合，推进中医药自信教育与培养方案全过程的有机融合，达成学生对中医药职业的认识、认知、认同、认定，在中期鉴定中受到专家高度好评和充分肯定。（柴一胡）