数字多媒体浏览成瘾，特别是微信朋友圈儿刷屏晒照，已然成为一个真正的和潜在的社会健康问题。特别是从小学生开始儿童青少年群体。

对于儿童青少年的心身健康、智力发育以及辨别资讯信息的真伪能力，亟需科学工作者、儿童心理学家和医学健康管理人员开展循证研究，并根据研究结果为教育工作者、医疗健康人员、家长和孩子们提出可行的解决方案，预防数字化媒体浏览和微信刷屏“成瘾”。

研究证明，所谓成瘾是源于个体遗传天性和反复暴露于特定外界某特定因素的综合效果。

在倡导建设数字化社会的今天，浏览数字化媒体资讯、漫游微信圈碎片化信息已经让绝大多数成人无处躲避，不可避免了。

儿童青少年除了幼儿园、学校和课外教育机构要求使用数字化设备，包括iPad和电脑，有些幼儿园让2-3岁小朋友漫游电脑和iPad中的多媒体早期教育内容。煞费苦心地在幼小的心灵里培育数字虚拟化世界景象。

在大都市里工作的人，无论白领、蓝领或体力劳动者(外卖快递小哥们)，几乎所有雇主白天依靠互联网、微信群交流和安排工作，在工作时间之外也希望员工随时关注微信信息和即时交流，仿佛一切生活都离不开数字化媒体资讯和微信即时交流。

一项关于久坐行为的健康调研报告显示，5至11岁儿童每天在幼儿园或学校之外使用电脑超过1小时或更长时间的频率从2001年的43％已上升至2016年的56％；12岁至19岁的青少年则从2003年的53％增加至2016年的57％。

坦率讲，避免使用数字化媒体(特别是微信)的宣教显然不切实际，明知时时刻刻看手机微信不妥，却很难说服孩子，甚至自己停止浏览。一句话，要么自寻烦恼，要么令人烦恼。

借为孩子们庆祝六一儿童节之际，是否应当寻求恰当和有益的方法，让所有人都能接受并皆大欢喜的办法？像关注“网络游戏瘾”那样，关注“微信成瘾”的儿童青少年，期望他们健康快乐成长，而不是微信刷屏“自娱自乐”。